Огляд і рейтинг класної кімнати Google

Що робити, якщо система управління навчанням (або LMS) менше стосувалася аспекту управління онлайн-навчанням та більше зосереджена на інтеграції інструментів інструментів, які вже використовуються? Це ідея Google Classroom, яка збирає деякі найпопулярніші веб-сервіси компанії в зведений LMS, який викладачі можуть використовувати на ходу для доставки традиційних інструкцій поза аудиторією.

Для класифікації Google Classroom як LMS розтягується визначення цього терміна. Google Classroom не має книги оцінок, чітко визначених ролей або розширеного звітування. Він також не підтримує функціональну сумісність засобів навчання (LTI), за допомогою яких адміністратори можуть підключати Клас до їхніх існуючих LMS або Інформаційних систем для студентів (SIS). Швидше за все, Google Classroom використовує всюдисущість програми G Suite for Education, щоб запропонувати просте онлайн доповнення до особистих занять. Студенти та викладачі вже діляться та коментують Документи, Листи та Слайди Google, представляють роботу за допомогою Google Слайдів та віддалено зустрічаються через Google Hangouts. Все більша кількість студентів, особливо на рівні К-12, працюють з хромобусів, а деякі покладаються на планшети та смартфони Android. Google Classroom пропонує простий спосіб для вчителів, які вже вкладені в екосистему Google, експериментувати з навчанням в Інтернеті.

Якщо ваша школа вже підписалася на G Suite for Education, Google Classroom не потребує додаткової оплати - вона постачається в комплекті з Suite. Викладачі можуть навіть налаштувати Google Classroom за допомогою особистих облікових записів G Suite. Google Classroom узгоджується з безкоштовними пропозиціями Schoology та Edmodo, обидва вони можуть бути використані окремими інструкторами або розширені адміністраторами для підтримки цілих шкільних округів. Хоча Google Classroom надзвичайно простий у користуванні, він має обмеження. Наприклад, Google Classroom не має інтероперабельності Schoology (а саме вищезгаданої підтримки LTI) та ринку освітніх послуг Edmodo.

Основи Google Classroom

Хоча Google Classroom призначений для роботи з G Suite for Education, якщо у вас є адреса @ gmail.com, ви можете зареєструватися в Google Classroom, якщо ви плануєте запрошувати лише інших користувачів з адресами @ gmail.com. Що стосується програми G Suite for Education, адміністратори можуть вибрати, чи потрібно обмежувати доступ до Google Apps тим, хто перебуває у власному домені.

Google пропонує API для підтримки сторонніх інтеграцій з Classroom. Наприклад, розробники створили кілька інструментів (наприклад, rosterSync), за допомогою яких вчителі та адміністратори можуть синхронізувати розклади класів за допомогою CSV-файлу. Хоча ручна синхронізація не відповідає безперебійній взаємодії більш просунутого LMS, я не вважаю цей упущення вимикачем угоди.

Google Classroom обслуговує іншу нішу. Якщо ваша установа підтримує Blackboard Learn, ви, ймовірно, вже використовуєте Blackboard. Педагоги, які ввійшли в Google Classroom, роблять це через його простоту, яка є центральною в його привабливості. Для його використання вам не потрібен відділ інформаційних технологій, і ви повинні використовувати його лише в тій мірі, в якій це покращує ваші особисті класи.

Це викликає ключовий момент щодо Google Classroom. Це платформа, покликана підтримувати особисті класи, а не замінювати їх. Коли ви входите в Класну кімнату, ви потрапляєте у потік класів, який відображає інформаційні панелі та канали діяльності інших LMS. З потоку ви можете отримати доступ до завдань та публікацій або додати оголошення про клас, запитання чи завдання. Ось про це.

Той самий мінімальний підхід застосовується до налаштування. У той час як традиційний LMS дозволяє додавати та переставляти сторінку курсу, Google Classroom дозволяє лише викладачам налаштовувати тему (або завантажувати фотографію) та додавати релевантні реквізити класу, такі як місце для зустрічей, навчальний план та короткий опис. В іншому випадку дизайн та компонування є приписовими. Ви не можете багато чого змінити. Ця нестача гнучкості може розчарувати деяких викладачів, але, можливо, може завадити інших, хто може виявити гнітючу кількість можливих налаштувань (і часто необхідних) під час створення курсу в більш традиційних LMS.

Завдяки чуйному дизайну платформи, студенти та викладачі можуть отримати доступ до Google Classroom на будь-якому пристрої - настільних комп’ютерах, смартфонах, планшетах чи хромобудах - використовуючи ті самі облікові дані, які вони використовують для G Suite for Education. Google також пропонує додатки для iOS та програми Android для цієї послуги.

Починаємо

Для використання Google Classroom потрібно близько п'яти хвилин роботи. Інструктори можуть використовувати панель About про налаштування опису курсу або додавання матеріалів курсу, наприклад, посилань та навчальних програм. Додавати учнів так само просто, як і вводити імена або адреси електронної пошти на панелі «Студенти». Google автоматично заповнює деталі, використовуючи контакти; однак для цих контактів знадобиться електронна адреса з одного домену, якщо ви вирішили обмежити реєстрацію таким чином.

Викладачі можуть контролювати рівень участі студентів, але лише до певної міри. Наприклад, якщо я хочу використовувати Google Classroom для спілкування оновлень класів та виконання завдань, я можу застерегти, що лише викладачі можуть публікувати та коментувати, тоді як, якщо я хочу, щоб студенти коментували та обговорювали матеріали, я можу дозволити їм публікувати та коментувати. Суть полягає в тому, що, хоча Google Classroom дозволяє мені запрошувати однокласників на заняття, платформа не підтримує альтернативних ролей для, скажімо, асистентів з викладання чи наставників класу. Я вітаю дозволу на дрібніші зерна (детальніше про це нижче).

Після того, як ви налаштували опис свого класу, завантажили програму та запросили учнів, ваш клас фактично працює в Інтернеті. З потоку ви можете навести курсор на піктограму Plus (+), щоб отримати доступ до основних функцій платформи: Повторно використовувати повідомлення, Створити запитання, Створити призначення та Створити оголошення. Однак наказ тут здається протизаконним. Я б не повторно використовував допис, поки не створив її, і, швидше за все, я б почав із якогось привітання, а не з питання.

Оголошення, призначення та запитання

Найкраще думати про Оголошення як прославлені твіти. Немає форматування багатотекстового тексту, тому вам захочеться тримати їх короткими. З цього приводу ви можете додавати посилання, кліпи YouTube або документи з робочого столу чи облікового запису Google Диска. Наприклад, поки я завантажував навчальний план на панель About, я також додав його до свого першого оголошення - на випадок, якщо студенти не читали поза потоком класу.

Інструктори також можуть тегувати оголошення з теми. Я співвіднесла свої теми з одиницями з моєї програми. Тим часом завдання призначають поле для запитання, а також друге поле для вказівок. Ключова відмінність полягає в тому, що ви можете додати крайній термін до призначення.

Функція "Питання" - це чудовий спосіб заохотити учнів брати участь у навчальному матеріалі до того, як вони прийдуть на уроки. Насправді ви можете призначити запитання класу або конкретному (можливо, що бореться) студенту. За замовчуванням Google Classroom підтримує два типи запитань: коротка відповідь та декілька варіантів. Це досить обмежено для LMS. Наприклад, Blackboard пропонує майже два десятки типів питань, включаючи гарячі точки, відповідність, замовлення, або /, і заповнення пробілів. Срібна куля Google Classroom - це її здатність взаємодіяти з Google Forms для підтримки формальних оцінок. Насправді, багато педагогів використовували Форми для створення оцінок, що описуються у цьому дописі, з декількома варіантами.

Будь-яке оголошення, призначення або питання можуть бути опубліковані негайно, збережені як чернетка або заплановані для подальшої публікації. Це означає, що теоретично ви могли б працювати вперед, як тільки формалізуєте свою програму. Більше того, будь-який створений вами предмет може бути перестановлений в інші класи або розділи курсу.

Процес та оцінки

Тут корисно зробити паузу і уявити два конкретні випадки використання, які можуть завадити потенційного вчителя Google Classroom. По-перше, уявіть, що я хочу, щоб учні застосовували деякі логічні стратегії, які вони вивчили на уроці. Раніше я поширював анонімний нарис і просив учнів визначити логічні помилки та переписати речення. Раніше я використовував Google Docs, хоча це може стати кошмаром управління проектами, коли десятки студентів починають подавати переписки. За допомогою Google Classroom я можу поділитися тим самим Google Doc та дозволити студентам виявляти логічні помилки (за допомогою коментарів) та додавати переглянуті документи Google, не виходячи із завдання. Якщо я хочу, я також можу налаштувати завдання, щоб дозволити студентам завантажувати будь-який документ із власного Диска Google.

Крім того, можливо, я хочу, щоб студенти переглядали деякі ЗМІ та писали відповідь, яка визначає її логічні помилки. За допомогою запитів я можу створити відповідь з короткою відповіддю за допомогою посилання безпосередньо на засоби масової інформації (на YouTube), і я можу попросити учнів визначити принаймні одну помилку, яку одноліток ще не визначив. Ця вправа змушує учнів не просто критично займатися ЗМІ, а й читати відповіді один одного. Студенти не просто готуються до класу, застосовуючи те, що вивчили. Вони також розміщують свої претензії в контексті спільноти, яка навчається.

У якийсь момент вам потрібно буде оцінити цю роботу, а коли настане цей час, Google Classroom спрощує процес - можливо, до вини. Інструктори можуть отримати доступ до роботи, яку необхідно оцінити з декількох точок входу. Вони можуть отримати доступ до будь-чого з відповідною датою з календаря курсу або натиснути на елементи, позначені "Готово" в потоці класів. Чому Google позначає елементи "Готово", на відміну від "Надісланого", я не можу сказати. Зважаючи на те, що студенти можуть подати повторну роботу, що ідеально підходить для виконання завдань з багаточасного редагування.

Незважаючи на те, що в Google Classroom не вистачає книги, це дає можливість викладачам ділитися якісними та кількісними відгуками зі студентами. Інструктори можуть переглядати документ Word або презентацію PowerPoint, коментувати документ "Документ Google", "Аркуш" або "Слайд", додавати числовий бал і додавати студенту приватний коментар. Усі класифіковані матеріали можуть бути експортовані у форматі CSV або Google Sheets, які інструктор може завантажувати вручну в LMS або SIS.

G Люкс для освіти

Зважаючи на те, що я не бачу Google Classroom як заміну LMS, я не очікую, що він повторить усі функції LMS. Цінність Google Classroom - її зв'язок із G Suite for Education, яка вже є повсюдною як для К-12, так і для вищої освіти. У той час як Classroom відмінно використовує додатки компанії для підвищення продуктивності, вона отримає вигоду від більш тісної інтеграції зі своїми засобами зв’язку.

Уявіть, наприклад, що студент виконує завдання, а замість того, щоб їх не виконати, я хочу вести бесіду про те, де вони пішли не так. У той час як Google Classroom дозволяє мені надсилати електронну пошту студенту з області оцінювання, уявіть, чи зможу я запустити Google Hangouts для роботи над питаннями. Хоча місця для зустрічі в календарі Google дозволяють викладачам планувати веб-зустрічі за допомогою Google Hangouts, я хотів би бачити відеокімнати, які випереджаються у всьому класі. Це полегшило б мені стратегію з співвикладачами або відповісти на логістичні запитання студентів. Інтеграція в чаті потребує контролю, що є ще одним аргументом для більш обширних ролей з більш дрібними дозволами.

Винос

Google Classroom не є вбивцею на Дошці або не прагне бути такою. У той час як викладачі можуть використовувати його для обміну матеріалами, розміщення оголошень та спрощення збору та оцінювання студентської роботи, у Google Classroom не вистачає настроюваності Moodle, аналітики D2L Brightspace, електронної комерції Instructure Canvas та сторонніх ресурсів Blackboard .

Реально «Класна кімната» конкурує більш безпосередньо з новинками з соціального навчання, такими як Edmodo та Choice Schoology з вибору редакторів, хоча навіть ці платформи мають поважні ролі (Schoology) та магазини освітніх програм (Edmodo).

Google Classroom - це, швидше, інтерфейс для G Suite for Education. Це платформа, яка дає змогу інструкторам перенести частину своїх традиційних занять в Інтернеті, а не переміщувати цілі заняття в Інтернеті. Цього може бути достатньо для багатьох освітян, особливо тих, хто працює в школах, які насторожено ставляться до технологічного авантюризму (або, можливо, не можуть його підтримати). Для цих викладачів Google Classroom знижує технічні, економічні та інституційні бар'єри для експериментів із онлайн-освітою.