Ця програма допомагає сирійським біженцям навчитися читати

"Готовий до читання?" Я запитав.

Невелика пауза. - Привіт, так, - відповіла Яра.

З м'яким помахом Яра почав читати кам’яний суп, історію перед сном про голодних мандрівників, які переконують непокірних жителів села приготувати їм вечерю. Вона вагалася з кількома словами, і я запропонував трохи допомогти з її вимовою. Інакше Яра проплив по історії з апломбом.

Наша сесія, легка і швидка, відчула себе присіданням з власними дітьми, але з додатковим тріумфом. Яра, 14 років, читала мені зі свого будинку в Лівані через Kindi, додаток для смартфона для читання, який дозволяє їй працювати над її англійською мовою в будь-який час, коли їй захочеться.

Для Яри вивчення англійської мови - це і пристрасть, і важке становище. Вона є сирійською біженкою, яка проживає в Саанайелі, Ліван, приблизно за годину на схід від Бейрута, де в даний час проживає понад 35 000 сирійців. Команда розробників та дизайнерів, що будують додаток, працювала там понад рік у загальноосвітній школі для дівчат, керованою ліванською некомерційною організацією, фонд Kayany.

До Кінді Ярі не було з ким займатися. Хоча це набридло їй, вона щодня навчалася сама по годинах, рішуче налаштована на підвищення мовних навичок. Додаток дає їй змогу зв’язатись і знайти когось, з яким попрацювати - і вони можуть бути в будь-якій точці світу.

Кінді (ім'я якого надихнув мусульманський філософ IX століття Аль-Кінді) досі перебуває в бета-версії, і я був першим неарабецьким оратором, який застосував її з одним із 15 сирійських студентів, які тестують її. З мого столу в штаті Меріленд я міг коротко натиснути слово на екрані, і воно виділиться жовтим кольором на кінці Яри, попередивши її про проблему зі словом. Довга натискання додала слово до списку практик в кінці розповіді.

У дзвінку з іншим студентом ми виявили, що природні вагання навколо важких слів - це хороші моменти, щоб зробити швидке виправлення, як я, коли читають мені власні діти. Наш дзвінок, проведений через передачу голосу над IP (VoIP), був кристально чистим.

Майк Кларк, один із трьох команд, які працювали над розробкою додатку, був в захваті.

"Я щасливий, що це спрацювало!" - сказав він згодом. "Дійти до цього моменту було непросто, тож дуже цікаво починати бачити, як все збирається".

Кінді ожив після того, як Кларк та його співробітники, графічний дизайнер Лін Наффаа та комп'ютерний вчений Ахмад Гіззаві, були прийняті до Акселератора прискорення навчання біженців Массачусетського технологічного інституту в кінці 2017 року. і були залучені до акселератора як спосіб просування пристрасного проекту.

"Ми хотіли б створити світ, де у кожної людини, незалежно від місця розташування та фінансових коштів, завжди є з ким вчитися", - сказав Кларк. "Є діти, які щовечора лягають спати, не з ким читати. Комусь легше провести по Tinder, ніж дитині знайти когось, з яким читати. Це неприпустимо".

Прискорення навчання

Основною метою унікального прискорювача MIT було створити потужність - сприяти створенню нової мережі зв’язків між техногенними та сирійськими громадами біженців в Йорданії та Лівані, заявила Женевієв Барронс, яка очолила RLA до липня 2018 року. звичайна фабрика запуску технологій у світі, RLA замість цього шукала міждисциплінарні команди на Близькому Сході, які були зацікавлені у вирішенні постійної проблеми в регіоні: доступу до освіти для сирійських біженців.

З початку сирійського конфлікту в 2011 році, за підрахунками, 5, 5 мільйонів сирійців були вимушені виїхати з своїх домівок, рятуючись від країни, розірваної громадянською війною. Хоча деякі фільтрували через океани, щоб оселитися в Європі, Канаді та США, більшість втекла до сусідніх Лівану, Йорданії, Туреччини, Єгипту та Іраку. Сирійські біженці зіткнулися з жорстокою холодною зимою у нестандартних притулках, виселеннях із тимчасових таборів, постійних цькуваннях та каліцтві відсутності доступу до ресурсів, включаючи освіту.

У статті для University World News Барронс писав, що до початку війни близько чверті сирійського населення було зараховано до середньої освіти. Проте без стенограмів або способу довести свої знання та вміння, освічені сирійці, які поїхали переселитися в нову країну, залишилися мало можливостей знайти роботу або продовжити програму вищої освіти.

І це лише одна грань проблеми: Майже 50 відсотків усіх сирійських біженців мають вік до 18 років, тобто молодші студенти мають особливий ризик потрапити в освітній пробіл, від якого вони ніколи не зможуть оговтатися.

"Ці діти в основному не ходили до школи протягом чотирьох років", - сказав Омар Хан, сирійський захисник біженців із Торонто, який тісно співпрацює з проектом RLA як консультант. Змушені знаходити роботу для підтримки своїх сімей, молодшим біженцям також часто не вистачає грошей чи транспорту, щоб потрапити до школи. Ті, хто робить це на уроці, їдуть після роботи в другій половині дня, борються із переповненими класами та виснаженими, перевантаженими вчителями.

Тож, коли MIT оголосив заявку на здобуття заявників, він зазначив, що вони вже повинні працювати в регіоні та бути зацікавлені у розробці якогось інноваційного, технологічного рішення, яке допоможе сирійським біженцям продовжувати навчатися та просуватися. І це не тільки читання, письмо та арифметика років початкових класів, але й конспектування та обмін ідеями для старшокласників, як допомогти випускникам коледжу знайти роботу за відсутності стенограмів, які залишилися позаду, і як відповідати які шукають роботу для відповідної роботи з урахуванням навичок, які вони вже мають.

Команди складалися з дизайнерів, інженерів та комп'ютерних вчених із Сирії, Йорданії, Лівану, Іраку та Палестини. Із початкових 74 команд, які подали заявку, 40 були відібрані до першого туру. Шість тижневих інтенсивних дистанційних курсів ознайомили їх з більш детальними деталями ситуації з освітою біженців на місцях у Лівані та Йорданії.

З цієї групи 20 команд пройшли на семінарі в м. Амман, Йорданія, який відбувся в січні 2018 року. Там команди та координатори MIT вперше зустрілися та мали можливість спілкуватися та спілкуватися з місцевими некомерційними організаціями, університетами та ін. організації, що займаються освітнім сектором на Близькому Сході.

"Багато з них живуть там і бачать проблему певною мірою, але навіть коли вони відвідували неурядові організації та некомерційні організації та зустрічалися з біженцями, це був їхній перший контакт із дітьми-біженцями на місцях", - сказав Хан.

Мозкові бурі

Деякі ідеї, принесені на семінар, були сміливими. Багато людей задіяли використання смартфонів, всюдисущої технології в регіоні, незважаючи на непомітний доступ до Інтернету у багатьох місцях.

Бейрут by Byte прагнув створити активний інструмент зворотного зв’язку для вчителів середньої школи, щоб швидко прочитати, наскільки добре їхні учні зрозуміли певну концепцію чи проблему. Використовуючи клікер Bluetooth, викладач зможе згрупувати учнів разом, щоб сприяти кращому навчанню однолітків. Edutek, інтерактивна офлайн-онлайн-платформа, спрямована на заповнення прогалин у розумінні сирійськими студентами іорданської математичної програми.

Команда PEDD розглядала розширену реальність (AR), щоб вирішити проблему перекладу: Хоча курси викладаються на арабській мові, багато матеріалів курсу та книг англійською мовою. Додаток AR PEDD дозволить студенту витягнути свій смартфон та переглянути нотатки, роз'яснення, примітки та посилання на ресурси, які інші студенти розмістили на цій сторінці тексту.

Зрештою, лише кілька команд досягли фінальної фази. Фіналістам було доручено забезпечити партнерство з місцевою організацією, щоб отримати додаткове фінансування для тестування прототипів, на якій зараз знаходиться етап Кінді.

Однією з некомерційних організацій, що сподівалися на партнерство з командою RLA, була Molham Team - платформа для краудфандингу, яка збирає кошти на гуманітарні кампанії та медичну допомогу для сирійських біженців. Молхам також будує школи та інші заклади для переміщених людей.

Халед Абдул Вахед, координатор команди Molham Team у навчальних центрах, є самим біженцем, який зараз проживає в Торонто. Уод сказав, що сподівається, що може скластись партнерство з однією з команд RLA, яка допоможе з'єднати професіоналів з Близького Сходу з викладачами за межами регіону - можливо, щось таке просте, як кошти для координації регулярних сеансів чату по Skype або WhatsApp для покращення сирійців «Знання англійської мови.

Хоча на цьому раунді партнерство не склалося, Хан зазначив, що робота Molham Team є чудовим прикладом організації, яка сказала: "Ей, у нас ця проблема, і нам потрібна допомога в роботі над нею". Надзвичайно складно реально знайти правильну суміш факторів, щоб відповісти на ці потреби.

Дорожні блоки

Багато хто з команд покладали великі надії, що блискучі нові технології - скажімо, розширена реальність, віртуальна реальність та AI-чати - стануть панацеєю для некомерційних організацій та інших агентств. Але Хан сказав, що те, що це швидко і весело, не означає, що це правильний шлях - поширена проблема в Силіконовій долині, яка назріла тут, на півдорозі світу.

"Це одна з найважчих речей у техніці: у людей є проблема, над якою вони хочуть працювати, а потім актуальна проблема на місцях", - сказав Хан. "І проблема на місцях часто не є сексуальною, але її потрібно вирішити. У всьому світі існує велика кількість шуму щодо AR та VR та чат-ботів, тому виникає питання: Якщо ви хочете використовувати одну з цих технологій для Допоможіть, що це? Люди можуть бути настільки новітньою технікою, що їм потрібен хтось, щоб відштовхнутися і сказати, чи це навіть має сенс?

Кларк, уродженець штату Нью-Джерсі, сказав, що одна з причин, схоже, Кінді справді натиснула, - це її простота.

"Для мене особисто, працюючи в стартапах в Нью-Йорку, ви бачите всіх, хто намагається зробити якесь божевільне нововведення. Цей проект такий прекрасний, тому що він такий простий", - сказав він. "Ми не створюємо шаленого алгоритму; це буквально просто діти, яким немає з ким читати історію перед сном, і тепер є з ким читати".

Це не означає, що не було звичайних нескінченних версій та версій та головних болів, які тестували користувачі. Кінді перебуває на п'ятій ітерації, і Наффаа сказала, що втратила інформацію про те, скільки разів екрани користувачів переробляли, знімали та спрощували, щоб зробити їх все інтуїтивнішими.

Ітерація окупилася. Студенти взяли додаток, і навіть їхні родини цікавляться. Брати відбирають телефони від дівчат, щоб розпочати власні заняття з читання.

Однак, зазначає Кларк, є ще одна особливість ландшафту Близького Сходу, яка ускладнює навіть такі прості історії успіху, як коріння та розквіт.

"Так часто місце для надання допомоги базується не на тому, що насправді хочуть бенефіціари, чи на впливі, які ви робите, а на тому, що хочуть донори", - сказав Кларк. "Тож навіть якщо ви б'єте дупу, немає гарантій того, що буде наступного року з фінансуванням".

Додайте до цього фізичну ворожість навколишнього середовища, і не дивно, що технічні проекти тут рідко знаходять тягу, яку їм потрібно здійснити. Під час їзди на велосипеді до шкільного майданчика, де Кінді працював останній рік, Кларка вразила машина. Він був неушкоджений; на велосипеді не так пощастило.

"Намагатися будувати речі в цьому середовищі вимагає величезної наполегливості", - сказав Кларк.

Однак, підприємства з вивчення мов є одним з найгарячіших просторів на традиційних цифрових ринках сьогодні: Китайська компанія VIPKid, яка пропонує послуги «один на один» між користувачами в Китаї та США, нещодавно оцінювалася в понад 3 мільярди доларів.

Тривалий вплив

Поряд з Кінді, інші стартапи, які зараз тестують свої ідеї, включають Amal. Цей інструмент, орієнтований на зайнятість, допомагає сирійцям дізнатися про своє законне право на роботу в Йорданії, типові умови на робочому місці та необхідні навички та сертифікати для конкретної роботи. Амаль також має на меті функціонувати в якості співпраці між потенційними йорданськими роботодавцями та кваліфікованими сирійськими партнерами, а також надавати індивідуальну інформацію про освіту та навчання для молоді.

Що стосується Кінді, то ось цієї осені команда збирається запровадити більш відшліфовану функціональну версію в Сааднайелі для кожної зі 125 дівчат, які навчаються в школі Каяні.

Окрім Яри, я також читала з Фатімою, 15-річною річчю, яка рішуче налаштована якось стати адвокатом. Її прямий досвід зі стражданнями та несправедливістю війни привів її до рішення, розповіла Лін Наффаа Кінді. Після нашого дзвінка Фатіма надіслав Кларк екстатичне повідомлення на WhatsApp про сеанс: "Я так такий щасливий!"

Це змусило мене попросити Кларка про мою власну невелику сесію з вивчення мови, фразу на арабській мові, яку я міг би використати, щоб сказати своїм партнерам з читання, що вони зробили гарну роботу. Кларк заявив, що майбутні версії матимуть такі особливості, як це для додаткової культурної освіти.

"Я ніколи не забуду, коли я вперше провів сеанс з Фатімою", - сказала Наффаа. "Вона почала сміятися і сказала, що не може повірити, що розмовляє зі мною, і ми обидва бачимо одне і те ж саме. Кожен раз, коли ми проводимо сеанс, студенти починають сміятися і кажуть, що не можуть повірити, що вони робиш це ".

Карін, одна з викладачів Фатіми, сказала, що програма створила хвилі в школі, де вона викладає англійську мову сирійським дівчатам.

"Коли ми вперше використали додаток, пролунав шкільний дзвоник, а учні все ще сиділи, оскільки вони займалися їх сеансом читання", - сказала Карін. "Тепер, коли вони приходять на заняття, вони подають мені короткий опис історії, яку вони читають вдома за допомогою програми, не вимагаючи. Почуття різного рівня хвилювання досягається, коли студенти використовують кінді".

• Які коледжі коледжу мають найшвидший Wi-Fi? Які коледжі коледжу мають найшвидший Wi-Fi?
• Освіта криптовалют зростає у коледжах та університетах Навчання криптовалюті зростає у коледжах та університетах
• Генеральний директор Amazon починає фонд 2 мільярди доларів для шкіл, бездомні Генеральний директор Amazon починає фонд на 2 мільярди доларів для шкіл, бездомних

Додаток вже починає виповзати за межі своєї початкової сфери, що заінтригувало Кларка. Нові користувачі починають просити доступ із Сирії, де навчальні матеріали часто конфісковують або знищують у пунктах пропуску, якщо влада вважає їх підозрілими. Кінді - це шлях до цього.

"Додаток пропонує цим дітям інший спосіб пізнати світ і підключитися до людей, які вони ніколи не думали, що це можливо", - сказав Кларк. "Це відкриває їхній світ набагато більше, ніж зараз".