Обіцянка дорогої, але інтригуючої програми кодування в Інтернеті fullstack

У серпні я відвідав Ґрейс Хоппер Академію (GHA), нью-йоркський кодовий завантажувальний табір, який прагне прискорити участь жінок в інформатиці. І чоловіки, і жінки можуть отримати доступ до тієї самої навчальної програми, яку викладають багато хто з того самого викладача, в Академії Fullstack. А як щодо починаючих кодерів, які живуть ніде поблизу Академії Грейс Хоппер або кампусів Fullstack у Нью-Йорку та Чикаго?

Зараз Fullstack пропонує дві програми, за допомогою яких студенти можуть записатись на повну стекову програму JavaScript компанії, не ставлячи ніколи на кампус. Перша, Remote Flex Immersive - це програма на 28 тижнів, призначена для неповного зарахування разом із традиційною кар'єрою. Однак для тих, хто хоче швидко змінити кар'єру, компанія тепер пропонує цифрову версію штатної, 17-тижневої програми, доступної на кампусах GHA та Fullstack: Remote Immersive.

Дистанційне занурення тільки що почалося Минулого тижня в першій когорті розпочалися основи, очна робота, огляд в Інтернеті; наприкінці цього місяця вони почнуть програму серйозно. Але як виглядатиме ця програма? Чи перетворюватимуться в цифровий носій функції, які спонукали мене до ДГЗ - його проектне навчання та унікальна педагогіка спільної роботи? Ось що я дізнався з першого погляду на програму.

Fullstack 101

Таким же чином, Remote Immersive відчуває себе значно інтимніше, ніж ваш типовий онлайн-клас. Незважаючи на те, що кожна онлайн-програма претендує на співробітників, «вищий» факультет - Fullstack, звичайно, не є винятком - програма віддаленого занурення виділяється тим, що вона закриває відстань між викладачами та студентами. Проведені через послугу відеоконференцій (Збільшити), заняття синхронізовані, тобто студентам потрібно одночасно з’являтися. Вони також досить малі, щоб студенти спілкувалися на основі імені.

У аудитованому мною класі було всього 14 учасників, деякі з яких використовували відео, інші - аудіо, а інші - текст. Хоча я рідко розумів зміст класу (щось про рекурсивні вкладені масиви), спостерігаючи за тим, як інструктор взаємодіє зі студентами за допомогою цих кількох інтерфейсів, виявив важливий момент для мене як вчителя: іноді студенти, які не розмовлятимуть, можуть зробити великий внесок коли надається інший носій, наприклад вікно чату.

Якщо класи передаються через відеоконференц-службу, решта онлайн-курсу використовує ту саму систему управління навчанням домашньою мовою, яку Fullstack використовує для особистих занять у GHA. Це означає, що викладач має доступ до деякої досить детальної аналітики щодо своїх учнів. (Виконавці Fullstack припускають, що система щодня фіксує кілька десятків точок даних на кожного учня.) Що це означає в контексті аудиторії? Більша увага до роботи студентів.

На сесії, яку я відвідав, перша третина класу була пристосована до відповідей учнів на виклик кодування. Викладач ділився екраном і працював через різні підходи студентів. Одного разу він застряг. Він відкрив console.log, щоб спробувати знайти проблему, безрезультатно. Потім один із студентів помітив це питання. Хоча цей випадок педагогічно зрадив патину всезнаючого інструктора, саме такий момент залучає студентів до спільного проекту навчання.

Враховуючи ранній етап програми віддаленого занурення, я не можу говорити про її ефективність. Можливо, що частина роботи в групі не переведеться в онлайн-формат. (Наприклад, мені важко уявити інтерв'ю з гарячим сидінням, яке розгортається в Інтернеті.) Однак очевидно, що для віддаленого занурення потрібен рівень участі студентів, більш схожий на онлайн-семінар «Мінерва», ніж онлайн-курс «котельні». Я з нетерпінням чекаю почуття вироків з першої групи, коли вони закінчать на початку наступного року.