Відео: С Ð"нÑ'м Ð²Ð°Ñ€ÐµÐ½ÑŒÑ ! 2 (Листопад 2024)
Незважаючи на великомовні претензії щодо зміни освіти - чи світу - найпопулярніші сьогодні онлайн-курси значною мірою підсилюють статус-кво вищої освіти.
Акцент на "МО"
Коли я кажу "онлайн-курси", я справді кажу про "масові відкриті онлайн-курси" або коротко про MOOC. MOOC запрошують до необмеженої участі в Інтернеті. Це відкрите запрошення звучить чудово - це означає, що всілякі нетрадиційні студенти з різними перспективами можуть брати участь - але це також означає, що викладачі можуть сприймати мало компетентностей як належне. За ідеального сценарію студенти підтримували б один одного за допомогою добре регульованих дискусійних форумів. Насправді вони знемагають і випадають. Нещодавнє дослідження дослідницького центру Community College виявило, що "онлайн-курси можуть посилити і без того постійні прогалини у навчальних підгрупах", підкреслену частотою витримки брів.
Через масштаби курсів також мало змін в структурі. Студенти можуть очікувати на дискусійних форумах; машино-оцінені багаторазові оцінки; само- та експертні оцінки; та відео лекції. Я альтернативно відчував нудьгу під час лекцій (я зазнав втоми лекцій під час уроку Coursera), розчарований відгуками від однолітків (я отримав числові оцінки з односкладовими коментарями в класі edX), і прямо-таки самотньо на дискусійних форумах (деякі уроки Удемі буквально не мали теми ). Звичайно, деякі курси краще використовують основні компоненти. Завдяки відкритій рамці та масивному банку автоматизованих та постійних оцінок, Академія Хана фактично вимагала певного конспектування, а приурочений клас на курсі проводив жваві дискусії, вимагаючи від студентів і адміністраторів регулярно публікувати публікації.
Топ-рівень або згори-вниз
Створення та підтримка MOOC займає село і добре розвинене місто. З моїх розмов із викладачами, які розробляли онлайн-курси для edX та Coursera, я зрозумів, що викладач не міг би побудувати онлайн-курс без вільної та обширної інституційної підтримки. Наприклад, вищезгаданий клас Coursera перераховує 21 довідник, включаючи двох педагогічних асистентів, двох виробників та консультанта з авторських прав. Професор підрахував, що вона витрачала сотні годин на розробку свого першого курсу, а ще більше часу, переглядаючи його для наступних ітерацій. Не дивно, що великі, усталені установи домінують у каталогах edX та Coursera.
Інші платформи використовують підхід зверху вниз. Сал Хан читає лекції про все, від виборчого коледжу до органічної хімії, що є користю, якщо вам подобається його розмовний тон, але менше - для критиків його педагогіки математики та інших предметів. Тим часом Udacity співпрацює з величезними корпораціями, такими як AT&T та Google, щоб створити Nanodegrees, програми, за допомогою яких працівники накопичують навички та повноваження, щоб, за їхніми словами, "підвищити рівень кар'єри". Причиною є те, що ми не знаємо, яка кар’єра чекає випускників Nanodegree, чи це ступеня просто шляхи до конкурентного стажування.
Udemy - єдина платформа, з якою я стикався, що кидає виклик цій парадигмі, дозволяючи будь-кому створювати курси. Однак її підхід одразу логічно та філософсько обмежений. Модулі курсу є спартанськими - не існує навіть жодного для експертної оцінки - і компанія виглядає більш орієнтованою на продаж курсів, ніж на перевірку вмісту. Протягом дводенного періоду огляду Udemy зобов’язується перевірити курси, використовуючи 20 стандартів, лише один з яких вміст ветеринара ("Доставка інструктора").
Що робить освіта світового класу?
У заявах про місію кожна платформа описує свою освіту зі звичним ступенем скромності: "найвища якість", "світовий клас", "найкраща у світі". Можливо, я переживаю завищені очікування, але я не пов'язую мікро-лекції YouTube чи тести з множинним вибором з освітою світового класу. Чудово, що ці ресурси доступні в Інтернеті і, як правило, безкоштовно. Але ми повинні утримувати ці платформи за власними орієнтирами. Як виглядає навчання на робочому класі? Як має виглядати освіта світового класу?
Як студент, викладач та технолог, я хочу охопити Інтернет-освіту. Мене хвилює можливість "змішаного" або "гібридного" навчання, яке, за багатьма оцінками, покращує результати навчання. Найпопулярніші сьогоднішні MOOC ще не порушили статус-кво, але вони можуть створити гнучкі, відкриті платформи для експериментів, співпраці та, можливо, найголовніше.
