Виклик Мінерви вищій освіті

У своїх двох останніх колонках я вивчав, як Мінерва відходить від лекційного статусу квосних масових відкритих онлайн-курсів (MOOC) та як виглядає цей виїзд для студентів та викладачів. Цього тижня я вивчаю Мінерву в контекстах, в яких вона себе передбачає: вища освіта взагалі та коледжі, зокрема, в інтернаті.

Студентка Мінерви

Відкритий та відсторонений студент дуже оцінить бачення Мінерви щодо вищої освіти. Приблизно за 28 000 доларів США на житло щорічно студенти Мінерви отримують акредитовану ступінь бакалаврату та навчаються на невеликих семінарських курсах (обмежених на 19 студентів) з коротким, але вражаючим реєстром факультету. Проведені через Форум активного навчання Мінерви, заняття добре підходять для доброзичливих учнів, які прагнуть брати участь один в одному за допомогою дебатів, які проводяться головою до голови, сеансів проривів та спільних проектів.

Minerva також пропонує гордо транснаціональну освіту (яку вони називають Глобальним Зануренням). Це починається з процесу прийому, який набрав 80 відсотків свого засновницького класу з-за меж США, і продовжується через блукаючі кампуси. Провівши перший рік у Сан-Франциско, студенти кожен семестр переїжджають у різні міста: Берлін та Буенос-Айрес (другий рік восени та весною відповідно); Бангалор і Сеул (третій рік); та Стамбул та Лондон (четвертий рік). Такий графік поїздок робить семестр за кордоном позитивно кричущим.

Прихильники Мінерви

Для таких студентів, як Хазік Азізі Ахмад Закір (з яким я спілкувався минулого тижня), Мінерва пропонує освіту, інакше недоступну. Відмовившись від пропозиції в університеті Браун, Закір розповідає про свій перший рік в Мінерві з євангелістичним еланом: Він розповідає про причетність до чогось більшого, ніж він сам, і про використання свого досвіду для вдосконалення програми для майбутніх занять.

Я не впевнений, як мені ставитись до самозаключення Закіра в експеримент Мінерви. З одного боку, я розумію його порив. Мені б подобалося більше класів на семінарських заняттях та можливостей подорожі під час моєї ступеня бакалаврату. Якби Закір відвідував Брауна, він би пощастив, якби поїхав за кордон на один семестр, не кажучи вже про шість. Звичайно, він, можливо, записався на змішаний клас або два, але важко уявити, як він стикається з чимось на зразок Форуму активного навчання Мінерви. І є чесноти, пов’язані з добре профінансованим і широко розрекламованим експериментом: я підозрюю, що Закір не мав би розвинути таку велику Інтернет-присутність у Брауна.

Студентські компроміси

З іншого боку, традиційні коледжі можуть запропонувати студентам та їхнім батькам впевненості, яких вони не можуть очікувати від Мінерви. Перш за все, студенти очікують, що їхня школа не піде вниз. (Закриття Sweet Briar College, однак, може порушити це очікування). У той час як Мінерва отримала дуже успішний раунд B (70 мільйонів доларів), традиційні коледжі та університети можуть похвалитися великими коштами - наприклад, кошти Брауна перевищують 3 мільярди доларів - і не очікується, що вони отримають прибуток для прихильників ВК.

В даний час Minerva пропонує щедру фінансову підтримку своїм студентам. Основний клас отримав стипендії на чотири роки навчання та безкоштовне житло протягом першого року. Що ще слід побачити - це те, як пройдуть майбутні заняття. Коли я запитав про вступ у 2016 році, мені сказали, що вони надавали певну допомогу - гранти, можливості навчання / навчання / навчання, позики та / або літні стажування - більшості студентів, що надходять; проте мені не вдалося забезпечити більш конкретні статистичні дані. Мені сказали, що ці цифри будуть оголошені незабаром, і я з нетерпінням чекаю вивчення детальної статистики прийому та потребую формули аналізу.

Нарешті, студенти Мінерви повинні переглянути очікування щодо можливостей коледжу. "Підхід Мінерви" до коледжу просить студентів заглянути за межі гуртожитку або навіть створити свої послуги. Студенти записуються на One Medical для своєї медичної допомоги, відвідують TechShop для передових інструментів та отримують доступ до ресурсів інших університетів через Консорціум Claremont. Поряд із заздалегідь організованими спільними навчальними заняттями, студенти створюють клуби, які ласкаво називають MiCO's ("Громади Мінерви"), щоб служити інтересам, різноманітним як йога, творче письмо та кемпінг. Студенти не повинні відмовлятися від подібних зручностей у коледжі, але їм доведеться переробити своє відношення до них: якщо вони чогось хочуть, можливо, їм доведеться знайти його або створити для себе.

Вихователь Мінерви

Молодший професорсько-викладацький склад, особливо ті, хто не захоплюється моделлю опублікувати чи загинути, може вітати вступ Мінерви у вищу освіту. Немає тиску для публікації, немає навчальної програми для розробки та не потрібно переїжджати в нове місто. (Усі заняття проводяться через Форум активного навчання, а викладачі можуть зустрічатися зі студентами лише два-три рази на рік).

З моєї розмови з Діном Вікі Чандлером я розумію, що викладачі викладають чотири класи на семестр - не рідкість для навчально-орієнтованих шкіл - і вони отримують компенсацію, конкурентоспроможну для молодшого факультету. Також незвично у вищій освіті: Мінерва агресивно наймає. Тільки цього року вони найняли вісім додаткових викладачів, щоб прийняти клас наступного року.

Вихователь компромісує

Як звичайно, існує "однак" - кілька справді, - що може виявити нестандартність для багатьох педагогів. По-перше, Мінерва скасовує власність на користь трирічних контрактів. Незважаючи на те, що це може бути неприйнятним для викладачів, які працюють на посаді чи зайняті на посаді, такі ранги скоротилися; Я не можу втілюватися підходом Мінерви, коли лише кожен шостий професор має стажування. Я підозрюю, що багато молодших викладачів, ад'юнктів та докторів, забезпечених річною невизначеністю та фінансовою нестабільністю, вітають трирічні контракти з прожитковим мінімумом.

По-друге, якщо викладача не найнять для розробки навчальних програм, вона буде викладати заздалегідь призначені курси. Представники Мінерви виклали підхід як особливість, а не помилку: не потребуючи розробки навчальних програм, викладачі були «вільні» зосередитись на розмовах студентів. Я затримаю коментар, хоча закликаю освітян зважитись через нитку коментарів.

Нарешті, вихователі повинні прийняти більш високий ступінь спостереження. Так само, як студенти повинні сприймати, як вони бачать у відеороликах класу, так і викладачі повинні прийняти, що все, що вони говорять під час уроків, робочих годин та консультацій, записується. З моєї розмови з Діном Чандлером я розумію, що процес ще не був завершений, але викладачі будуть оцінюватися за допомогою записів із занять, відгуків студентів та показників ефективності студентів. Якщо те, що я описав, викликає думки Паноптикону, ви, мабуть, недостатньо підходять для реєстру Мінерви.

Вузьке, але значне втручання

Немає причин, що коледжі повинні виглядати так, як сьогодні. Насправді я б вітав вищий університет, який знижує витрати на навчання, пропонує менше зручностей, але вкладає більшу частку свого доходу в освітні програми. Однак я також критично ставлюсь до капризів техноутопізму. Мінерва може стати провокуючою альтернативою невеликому житловому коледжу, але це не срібна куля для біди вищої освіти. Ми не повинні вважати, що, наприклад, Мінерва пропонує життєздатну альтернативу американському дослідницькому університету. (Розглянемо Браун, де розміщені десятки науково-дослідних центрів та інститутів).

Втручання Мінерви вузьке, але не незначне. Він надає модель для онлайн-семінарів, що базуються на семінарах, і враховуючи, що його другий клас більш ніж вчетверо збільшив розмір першого (128 учнів, порівняно з 28), Мінерва демонструє, що є апетит до експериментів з електронними та транснаціональними підходи до вищої освіти. Хоча я скептично ставляться до комерційних починань в освіті, я хочу, щоб Мінерва досягла успіху, тому що хочу бачити, щоб інші коледжі експериментували з платформами дистанційного навчання та міжнародними обмінами на кампусах - цього вимагає громадянство 21 століття.